Reflectați asupra modului în care temele centrale ale acestui modul v-au ajutat să planificați și să creați unitatea.
1. Cum pot să facilitez un program de instruire centrat pe elev?
2. Cum pot folosi tehnologia pentru a susține propriile practici de instruire?
sâmbătă, 9 aprilie 2011
Modulul 6
Reflectați asupra întrebărilor de mai jos și asupra modului în care v-au ajutat să completați planul unității de învățare.
1. Cm îi pot ajuta pe elevi să contribuie la propria lor formare?
2. Cum pot răspunde nevoilor diferite ale elevilor?
1. Cm îi pot ajuta pe elevi să contribuie la propria lor formare?
2. Cum pot răspunde nevoilor diferite ale elevilor?
joi, 17 martie 2011
*Modulul 5
Reflectati asupra modului in care aspectele-cheie ale modulului v-au ajutat sa planificati si sa creati unitatea de invatare:
1. Cum pot evalua procesul de invatare al elevilor?
2. Cum ii pot implica pe elevi in procesul de evaluare?
1. Cum pot evalua procesul de invatare al elevilor?
2. Cum ii pot implica pe elevi in procesul de evaluare?
miercuri, 16 martie 2011
* Modulul 4
Vă rog sa postați in cadrul acestui topic reflecțiile voastre la Modulul 4 al cursului ”Instruirea în societatea cunoașterii”
1. Cum mă poate ajuta crearea unui exemplu din perspectiva elevului să îmi clarific aşteptările şi să îmbunătăţesc proiectarea instruirii?
2. Cum pot sa ma asigur ca elevii vor atinge obiectivele operationale prin activitatile din cadrul proiectului?
1. Cum mă poate ajuta crearea unui exemplu din perspectiva elevului să îmi clarific aşteptările şi să îmbunătăţesc proiectarea instruirii?
2. Cum pot sa ma asigur ca elevii vor atinge obiectivele operationale prin activitatile din cadrul proiectului?
vineri, 11 martie 2011
* Modulul 2
Reflectati asupra activitatilor, competentelor si abordarilor vizate in cadrul acestui modul si consemnati-va ideile asupra modului in care tema centrala v-a ajutat sa va planificati si sa va creati unitatea de invatare.
1. Cum pot intrebarile-cheie ale curriculumului sa contribuie la sustinerea procesului de invatare a elevilor mei?
2. Cum imi pot planifica evaluarea continua centrata pe elev?
1. Cum pot intrebarile-cheie ale curriculumului sa contribuie la sustinerea procesului de invatare a elevilor mei?
2. Cum imi pot planifica evaluarea continua centrata pe elev?
marți, 8 martie 2011
* Modulul 1
Vă rog să postaţi în cadrul acestui topic reflecţiile voastre la adresa Modulului 1 al cursului "Instruirea în Societatea Cunoaşterii".
1. Cum pot proiectele sa-i ajute pe elevi sa atinga standardele de performanta so sa-si dezvolte competente pentru secolul XXI?
2. Cum pot utiliza proiectele pentru a imbunatati comunicarea?
1. Cum pot proiectele sa-i ajute pe elevi sa atinga standardele de performanta so sa-si dezvolte competente pentru secolul XXI?
2. Cum pot utiliza proiectele pentru a imbunatati comunicarea?
* Intel ®Teach
Intel ®Teach - Instruirea în societatea cunoaşterii
Programul de formare continuă „Intel ®Teach - Instruirea în societatea cunoaşterii” este un program validat prin implementarea la nivel mondial, destinat dezvoltării profesionale, care vine în sprijinul cadrelor didactice în vederea îmbunătăţirii procesului de predare - învăţare în secolul XXI prin utilizarea eficientă a tehnologiei. „Intel® Teach - Instruirea în societatea cunoaşterii” este un program de perfecţionare care a atins în prezent cifra de peste 7 milioane de cadre didactice instruite în 60 de ţări şi are ca scop pregătirea acestora pentru integrarea eficientă a noilor tehnologii în activitatea didactică. Profesorii învaţă de la alţi profesori cum, când şi unde să introducă tehnologia în planul de lecţie, punând accentul pe dezvoltarea capacităţilor cognitive de nivel superior ale elevilor. Pentru aceasta, profesorii utilizează noi abordări în crearea de instrumente de evaluare şi de lecţii care să răspundă obiectivelor educaţionale şi standardelor naţionale.
Obiectivul general al proiectului “Instruirea în societatea cunoaşterii” este formarea profesională a formatorilor-profesori Master pentru cursul „Instruirea în societatea cunoaşterii”, în vederea dezvoltării unei instruiri profesionale continue de calitate şi îmbunătăţirea calificării capitalului uman din educaţie.
Proiectul „Instruirea în societatea cunoaşterii” îşi propune să formeze 3000 de formatori, la nivelul a 3000 de unităţi de învăţământ româneşti, cu scopul de a dezvolta o divizie de profesori Master constituiţi într-o echipă a formatorilor la nivel naţional. Ulterior derulării proiectului, aceşti profesori Master pot instrui grupe de cadre didactice în sesiuni de formare continuă, derulate la nivelul unităţilor şcolare de provenienţă.
Programul de formare continuă „Intel ®Teach - Instruirea în societatea cunoaşterii” este un program validat prin implementarea la nivel mondial, destinat dezvoltării profesionale, care vine în sprijinul cadrelor didactice în vederea îmbunătăţirii procesului de predare - învăţare în secolul XXI prin utilizarea eficientă a tehnologiei. „Intel® Teach - Instruirea în societatea cunoaşterii” este un program de perfecţionare care a atins în prezent cifra de peste 7 milioane de cadre didactice instruite în 60 de ţări şi are ca scop pregătirea acestora pentru integrarea eficientă a noilor tehnologii în activitatea didactică. Profesorii învaţă de la alţi profesori cum, când şi unde să introducă tehnologia în planul de lecţie, punând accentul pe dezvoltarea capacităţilor cognitive de nivel superior ale elevilor. Pentru aceasta, profesorii utilizează noi abordări în crearea de instrumente de evaluare şi de lecţii care să răspundă obiectivelor educaţionale şi standardelor naţionale.
Obiectivul general al proiectului “Instruirea în societatea cunoaşterii” este formarea profesională a formatorilor-profesori Master pentru cursul „Instruirea în societatea cunoaşterii”, în vederea dezvoltării unei instruiri profesionale continue de calitate şi îmbunătăţirea calificării capitalului uman din educaţie.
Proiectul „Instruirea în societatea cunoaşterii” îşi propune să formeze 3000 de formatori, la nivelul a 3000 de unităţi de învăţământ româneşti, cu scopul de a dezvolta o divizie de profesori Master constituiţi într-o echipă a formatorilor la nivel naţional. Ulterior derulării proiectului, aceşti profesori Master pot instrui grupe de cadre didactice în sesiuni de formare continuă, derulate la nivelul unităţilor şcolare de provenienţă.
Abonați-vă la:
Postări (Atom)